Lions Quest Yasam Becerileri Egitimi
Posted under: 
Sosyal, Duygusal Öğrenim 1995 lerde netleşen bir kavram. Sosyal yaşamda IQ ( düşünsel zeka ) kadar EQ ( duygusal zeka ) nın da önemi, hayatta mutluluk ve başarı üzerinde direkt etkisi olduğu kanıtlandı. Bu becerilerin öğrenildiği öğretildiği bilimsel olarak kabul edildi ve programlar geliştirildi. Yıllar içinde bu programlar uygulandı, denendi, ölçüldü, somut olumlu sonuçları kanıtlandı ve dünyadaki tüm çalışmaları, programları inceleyen ve değerlendiren CASEL kuruldu. Casel hazırlanan programlar içinde Dünya Gençlik Vakfı’nın “Quest” programını en kapsamlı, uygulanabilir ve etkin bir program olarak tanımladı. Programın yaygınlaşması amacıyla tüm haklarını 2000 yılında Uluslararası Lions Vakfı satın aldı. Bugün 26. yılını tamamlayan Quest 69 ülkede uygulanmakta.
Quest programı SEL başta olmak üzere 4 temel konu içermekte:
1 – Sosyal – Duygusal Beceriler
- Öz farkındalık ( özgüven, duygu kontrolü )
- Sosyal farkındalık ( toplumun değerlerinin ve çıkarının bilincinde olarak davranma)
- Öz Yönetim ( öz disiplin, stres kontrolü, hedef belirleme, öz motivasyon, öfke kontrolü )
- Karar verme ( sorgulama, analitik düşünme, etik sorumluluk, problem tanımlama ve çözme )
- Etkin İletişim ( iletişim, işbirliği, takım ruhu, uzlaşmazlık çözümü, yardım etme ve isteme; yapıcı ilişkiler kurma )
2 – Karakter oluşumu - Evrensel değerleri benimsetme ( kendine ve başkalarına saygılı sorumlu, öz disiplinli, nazik, dürüst, güvenilir, aile ve toplumuna bağlı)
3- Koruyuculuk – Bedeni ve kendine zararlı maddelerden ve davranışlardan uzak kalma olumsuz baskı ve etkilere karşı durabilme becerisi kazandırma
4- Hizmet( yardım) – Başkalarına yardım etme alışkanlık ve becerisi kazandırma.
Quest yönteminde tüm bu beceriler ve değerler okul öncesi yaşlardan başlayarak 17 yaşına kadar her yıl sistemli ve sarmal bir şekilde verilerek kazandırılmakta. Uygulaması son derece kolay malzemeleri ile öğretmeni donatan, eğitim seminerleri ile uygulamayı örnekleyen bir yöntem.
26 yıl içinde yapılan akademik ölçme ve değerlendirmeler bu programın öğrencilerin kapasitesini yükselttiği ve akademik başarıyı da büyük ölçüde arttırdığı kanıtlamış durumda.
Tüm yaşlar için eğitim malzemeleri Türkçeleşmiş ve yerel eğitmenleri yetişmiş durumda. 4 yıl içinde 14 kentte MEF Okulları ve İstanbul Hisar Vakfı Okulundan Urfa Suruç İlçe Okullarına, Bursa TED Okulundan Diyarbakır Bilge Köyü okulu öğretmenlerine kadar 200 e yakın devlet ve özel okulundan 1600 öğretmene eğitim verildi. Sonuçlar çok başarılı. İlerleme ve yararları izlenmekte.
MEB müfredatında “değerler” ve “sosyal beceriler” başlık olarak var, ancak içeriği henüz yok. Rehberlik öğretmenlerine bırakılmış durumda. Bu nedenle Yaşam Becerileri programı Türk eğitiminde önemli bir alanı dolduracak sistem ve yöntemler programı olarak yerini alması hedeflenmekte. TLV-TEV ortaklığında, MEB projesi içinde ölçme/değerlendirme çalışması Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi ile birlikte yapılacak.
